李林在学校跑步比赛中获得了第一名。

    学生A：哇!哇!猴子，你跑得实在是太快了!(做鬼脸，面带嘲笑)

    学生B：厉害啊，以后我们班的跑步就靠你了!

    学生C：哼，有什么了不起的!不过是学校第一名吗，有本事拿个全市第一名。(不屑一顾)

    学生D：拍拍李林的肩膀，微笑着说：“你真棒!为我们班级夺得了一枚金牌，谢谢你。”

    学生分角色扮演四位同学，向李林表达赞美之情。

    师(提问)：同学们，如果你是李林，你会更欣赏谁的赞美？为什么？

    生：D同学才是真诚地赞美，A同学嘲笑他，B同学有些推卸责任，给李林很大压力，C同学不屑一顾，没有肯定李林的努力和付出……

    师：谢谢你的分享。看来，在赞美别人的时候，我们不能随随便便，要注意自己的语言、语气和动作。赞美是一门艺术，真诚的赞美使人愉悦，给人自信和力量，而不恰当的赞美却适得其反。只有掌握了一定的原则、方法与技巧，赞美才更具魅力。

    学生小组讨论：

    1.在赞美他人时，我们应该注意些什么呢？(原则、方法)

    2.想一想我们可以赞美他人的哪些方面？

    小组围绕这两个问题展开讨论五分钟。讨论时，由组内一名同学记录在“赞美的学问”记录单上，结束后，由一名同学汇总分享。

    学生分小组分享，教师适时点拨。

    赞美的内容：(1)优点;(2)品质;(3)能力;(4)潜力;(5)性格;(6)学习;(7)长处;(8)爱好;(9)外貌……

    赞美的原则和技巧：

    (1)态度真诚(发自内心的赞赏)

    (2)基于事实(不过分夸大行为)

    (3)具体明确(内容具体更真实)

    (4)用词恰当(语言准确不误会)

    (5)把握时机(及时赞美)

    (6)间接赞美(背后赞美)

    (7)用行动表达(微笑、点头、鼓掌、赞许的眼神)

    师小结：经过同学们热烈的探讨 ......