本研究显示，母亲在控制子女行为方面显著高于父亲，这与桑文华、秦新红、于雪竹等[10]的研究结果不一致，可能与所选取的研究对象不一致有关。同时，母亲是家庭教育的主要承担者，而部分母亲的教育素养和教育能力存在不足[11]，这可能也会加重母亲对子女行为的控制。另外，受教育程度的差异也会导致教育方式的不同，随着文化程度的提高，父母在教育成效、父母责任、命运或机遇的信念、父母行为控制方面都有所下降，这与曹瑞[12]的研究结果一致。表明父母受教育程度越高，越能用比较科学的方式 (耐心教导、分析原因 )教育孩子，对待孩子也更加理性和温和。本研究还显示，家庭经济状况较好的父母在教育孩子方面，外控性显著低于家庭经济状况一般和不好的父母，这与杨习超、姚远和张顺[13]的研究结果基本一致。家庭经济状况好的家庭可以给孩子提供更多的物质支持，当然也包括文化资本和教育资本，在对子女教育上也会更多元和开放。

    相关研究显示，父母的焦虑与子女教育心理控制源各个因子都存在显著相关 ......