〔摘要〕学生的成长是家庭与学校的共同责任，学校心理健康教育离不开家长的参与和支持。心理教师与家长的沟通效果，将对学生的心灵成长产生重要影响。本文从“为学生代言”的角度，浅谈如何通过“反馈需求—表达接纳—引导联结”提升心理教师的家校沟通效果。

    〔关键词〕心理教师;沟通;家长;家校合作

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2019)19-0060-03

    在学校心理健康教育中，家校沟通表面是家长与心理教师的直接沟通，实质却是家长与孩子的间接沟通。因为心理教师的反馈，能让家长了解到孩子在家庭以外的另一面，这一面可能是孩子平时不懂表达或不敢表达的。所以，家校沟通中，心理教师是学生的“代言人”，通过尊重、关注、倾听学生，从而向家长传递学生的心声，帮助家长走进学生心灵，呵护学生健康成长!

    那么，心理教师怎样和家长沟通，才能有效地传递学生心声，进而获取家长的理解与支持呢？

    一、反馈需求而非问题

    作为学生的“代言人”，心理教师首先要明确的是：没有问题学生，只有心理需求没有得到满足的学生!当从这样的角度看待学生时，我们会更有耐心去关心学生，了解学生，而不是一味关注他的不当行为 ......