〔摘要〕为促进心理教师的专业成长，上海市嘉定区开展了以个案督导工作坊为载体的实践探索，设计了分层的个案督导工作坊课程，理论和实践相结合，为全区的专、兼职心理教师提供了专业支持和心理保健服务，形成了适合区域内不同职业发展阶段学校心理工作人员的个案督导模式，取得一定成效，保障了中小学心理辅导工作的专业性。

    〔关键词〕个案督导;心理教师;专业成长

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1671-2684(2019)21-0058-04

    一、研究背景

    随着中小学校心理辅导需求的不断增加，对心理辅导人员的要求也越来越高。心理辅导工作的专业化与普及化是相互依存的两个方面，而督导是加强学校心理辅导人员专业化的主要途径与机制。督导是指心理咨询师或治疗师在有经验、有资质的督导师的帮助下，实践咨询技巧、监控咨询服务质量、改进咨询工作、提高自身專业水平的过程。

    为了解区域内一线心理教师在从事日常心理辅导工作中的现状和需求，我们通过问卷调查和访谈，梳理心理教师工作中面临的主要问题，发现以下状况在区域中小学心理教师队伍建设中普遍存在。

    首先，心理教师队伍结构不理想 ......