〔摘要〕为探讨高年级小学生自信心、社交焦虑及亲社会倾向的关系，采用自信心量表、社交焦虑量表及社会适应量表中亲社会倾向维度，对412名高年级小学生进行问卷调查。结果发现：高年级小学生自信心在年级上差异边缘显著，社交焦虑在性別上差异具有统计学意义;亲社会倾向与自信心呈正相关、社交焦虑呈负相关;自信心、社交焦虑对亲社会倾向起到显著预测作用;社交焦虑在自信心与亲社会倾向中调节效应显著。结论：自信心与社交焦虑的不同水平可以显著调节个体的亲社会倾向。

    〔关键词〕自信心;社交焦虑;亲社会倾向

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1671-2684(2019)22-0022-05

    一、引言

    具有较高亲社会倾向水平的人，往往会体验到更强的幸福感和更多的积极情绪[1]。埃里克森的发展阶段论认为，小学阶段是自我成长最为关键的阶段，该阶段儿童形成的积极心理品质，可以帮助儿童对未来充满更多的希望。与此同时，从积极心理品质出发，探讨如何提高小学阶段学生的亲社会倾向水平也一直都是教育者关注的重点，因此本研究拟从积极心理品质出发 ......