〔关键词〕活动设计;目标;时间管理

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B

    〔文章编号〕1671-2684(2019)22-0030-03

    【活动理念】

    当前升入初中的学生，大多是独生子女，他们依赖性强、自我管理意识淡薄、自我管理能力较弱，小学期间学习生活基本靠家长管理，升入初中后，随着课业负担加重，教师教法和教学要求发生变化，他们中的很多人将面临自我管理的适应问题。此外，伴随青春期的到来，他们的独立意识增强，开始萌生脱离父母、自己管理学习生活的想法，但由于很多学生已然养成依赖的习惯，长期以来靠父母安排和督促使他们缺乏自觉性、主动性和自控力，即便他们产生自我管理的想法，但大多都无从下手，更不知道需要通过哪些渠道和方式来进行自我管理，以改掉依赖、懒散、拖延等坏习惯，培养自立自觉的好习惯。本节课旨在引导学生建立目标激发动力，指导他们合理分配时间、科学有效利用时间、养成良好的学习生活习惯，提高他们的自控力、责任感、自觉性和主动性。

    【活动目标】

    1.知识与技能：让学生了解目标与动力的关系，学会合理安排时间 ......