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关注农村留守儿童心理健康教育,呵护遗落乡间的天使(2)
http://www.100md.com 2019年8月5日 《中小学心理健康教育》 2019年第22期
     四、社会环境复杂造成心理抵抗能力降低

    留守儿童正处于人格形成的关键时期,外界环境对他们的影响很大。目前的社会环境很复杂,农村中小学周围有很多网吧、游戏厅、歌舞厅,那些缺乏父母管教的留守儿童,内部疏于防范、外部诱惑多多,久而久之,极易出现心理失范和行为越轨。从他们缺少关爱的眼神里很难找到这个年龄的孩子应有的天真与活泼。

    针对这些留守儿童,应该怎样进行心理疏导与心理教育呢?我与长湖乡中心学校一起做了几件事。

    (一)建立留守儿童成长档案

    我们通过建立留守儿童关爱档案,了解留守儿童的家庭情况、个人的兴趣爱好及思想动态,及时采取有针对性的帮扶措施,因材施教地开展一些具体的活动,来保障留守儿童健康成长。建档内容主要包括留守儿童姓名、基本情况(父母外出情况、监护类型、学习成绩情况等)、思想品德及行为特征表现、各学期每门功课的成绩、教师对该生采用的教育策略和方法、收到的教育效果、心理和性格变化情况、升学或毕业跟踪、教师教育后记等。除此之外,我们还建立了留守儿童调查类档案、活动类档案等。通过建立留守儿童成长档案,不仅可以从整体上掌握留守儿童的基本情况及特征、存在的问题等,还可以对不同类型的留守儿童进行分类管理和教育 ......
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