当前，网络欺凌在校园内时有发生，以往的研究多注重学校教育、社会教育和家庭教育，从欺凌者的源头去消灭欺凌，或是致力于在欺凌发生后对学生的心理健康辅导，而忽略了网络本身就有的两面性，没有从网络自身立足，尝试使用网络支持湮没网络欺凌。因此，本研究尝试探寻在网络欺凌与中学生心理健康之间，网络支持是否有一定的调节作用，并力图从该角度入手，扬长避短。综合已有结论及研究假设，本研究提出以下假设模型：

    H1：高中生网络欺凌负向预测心理健康;

    H2：高中生网络社会支持在网络欺凌与心理健康间起调节作用。

    二、方法

    (一)被试

    采用方便取样法，选取安徽省一所普通高中的学生为被试。共发放问卷480份，回收有效问卷430份，有效率为90.21%。男生246人，女生184人;高一255人，高二175人。被试家庭的父亲和母亲受教育水平在“初中或以下”水平者的比例分别为39.60%和48.00%，“高中或中专”水平者比例分别为20.60%和19.80% ......