以班级家委会活动为载体的小学心理拓展训练初探(2)
工作网络的建构,不仅使工作开展更加有序,同时也标志着班主任作为学校心理健康教育工作的骨干和中坚力量,发挥起了搭建心理教师与家委会、家长会沟通桥梁的作用,全员心育进一步成型,并在班级家委会心理素质拓展训练这一活动中得到了充分体现。(二)建立有序的工作流程
班级家委会心理素质拓展训练活动采取预约制,由班主任向心理教师提出预约,专职心理教师进行访谈,调研家长的需求,并设计活动方案,家委会筹备组织,家校合作共同开展。
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遵循着这样的工作流程,我们的班级家委会心理拓展训练活动正持续性、常态化地开展。
(三)选择合适的活动时间
班级家委会心理拓展训练活动在时间选择上需要特别注意,首先,确保家长和学生有充足的时间参与 ......
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