〔摘要〕从新高考改革背景下的高中生涯教育入手，重点阐释了将生涯教育融入高中班级管理的意义，并详细探讨了高中班主任将生涯教育渗透进班级管理的种种策略，进而理清了生涯教育融入班级管理的核心在于充分发挥学校、家长、学生等各方力量，在生涯教育理念下开展班级自主管理，释放学生个体的自主性，并利用同学间的朋辈互动，将生涯教育渗透进班级生活的方方面面，进而开创“全员参与，通力合作，服务于全班学生”的局面。

    〔关键词〕生涯教育;班级管理;高中班主任

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2019)25-0059-03

    一、引言

    随着2014年新高考改革的启动和近几年的全面展开，高中生涯教育开始凸显其重要性和紧迫性。新高考改革方案采用的“3+1+2”模式打破了传统的文理分科，并取消一本、二本批次录取，让学生更多地根据自己的兴趣和能力去选择专业，从“套餐”变成了“自助餐”。这不仅要求中学生具备选择能力，对自己的兴趣、特长、能力、性格以及职业适配领域等多作了解，尽早为确定选考科目、明确未来发展方向作准备，而且要求学校为学生将来能更好地步入社会、适应社会奠定基础，帮助中学生明确自己的兴趣、发现自己的潜在能力、对自己未来的职业发展进行合理准备与规划 ......