〔摘要〕一位高二男生陷入学业生活的困境，在与学校生涯咨询师的互动中，借助叙事疗法的方式，经历了生命故事的共构、解构和建构，由此逐渐提高自我认同感，重获学习动力，重写生命故事，开启追梦之旅。叙事疗法帮助来访者走出困境，为梦想而奋斗。

    〔关键词〕叙事疗法;生涯咨询;自我认同;辅导个案

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2019)26-0059-03

    一、案例呈現

    小马，一名高二理科重点班的男生，身材高大，心智却较为稚嫩，情感细腻，常受困于校园人际关系，喜欢幻想，却又受制于现实与行动。他垂头丧气地走进心理咨询室，迫不及待地向咨询师讲述他目前的困境：学习上，想成绩好，却又无心学习，不愿付出努力，因为害怕努力后仍毫无进展;生活上，想人缘好，却又非常敏感，不愿付出真心，因为恐惧真心被他人伤害;情感上，想谈恋爱，却又无比犹豫，明知不可为，却又不愿放弃，担心错过高中阶段的爱情，此生再无单纯情感……从他的描述中，不难看出他内心极为矛盾，心中的想法莫衷一是，时而认同自我，期盼未来，时而又质疑自我，怀疑未来，内心意志在一次又一次的自我否定中消磨。面对即将到来的期末考试 ......