三、结果

    (一)农村留守与非留守小学儿童在社会行为和同伴关系上的差异比较

    如表1所示，农村留守与非留守小学儿童在社会行为的亲社会行为、社交淡漠维度以及同伴关系的同伴接纳维度上差异显著;留守小学儿童的同伴接纳、亲社会行为分数显著低于非留守小学儿童，而社交淡漠得分显著高于非留守小学儿童。

    (二)农村留守小学儿童的年级、性别及“留守”有关因素的差异比较

    以性别、年级(中、高年级)、是否独生子女为自变量，分别以农村留守小学儿童的社会行为和同伴关系各维度为因变量进行多因素方差分析。结果发现，除了性别因素的主效应显著外(WILKS’λ=4.22，p<0.001)，其余各主效应及交互效应均不显著(WILKS’λ介于0.28～1.18，ps>0.05)。从多元方差分析的组间检验来看，仅在社会行为的攻击(F=8.98，p<0.01)、羞怯-敏感(F=9.25，p<0.01)行为维度上存在显著的性别差异。进一步独立样本t检验发现，女生的攻击行为(M=1.47，SD=6.87)显著低于男生(M=-0.90，SD=4.74，t=-3.18，p<0.01);而女生的羞怯-敏感行为(M=0.98，SD=3.88)显著高于男生(M=0.55 ......