〔摘要〕当今时代，移民教育问题是全球性问题，移民的性教育问题同样亟待解决。从挪威性教育发展背景出发，以其多元文化环境为特征的挪威最大的高中库本(Kuben)职业中学为例，探究在多元文化移民背景下挪威现行的性教育课程内容及教学手段，为我国性教育课程体系的构建扩展视野。

    〔关键词〕性教育;挪威;多元文化

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2019)27-0028-03

    挪威(Norge)， 意为“通往北方之路”，是北欧五国之一，因沿海岛屿很多，被称为“万岛之国”。2009年1月1日，挪威成为世界上第六个承认同性婚姻的国家。2019年2月，2018年全球幸福指数出炉，挪威排名第二[1]。挪威人有如此之高的幸福感，离不开挪威从小学便开始开展的性教育。

    一、历史背景

    早在1939年，挪威就允许学校在生物科中教授人类生殖的内容。1950年，人类生殖成为中学生物学的必修部分。1971年，挪威开始了全面性教育并将其设为法定义务教育内容，虽然在引入全面性教育课程的过程中触犯了宗教团体，但其抗议活动迅速垮台，在此之后，教会事务部又出版了《基础教育临时示范课程》(7至16岁)，这标志着挪威现代性教育系统的肇始。在该课程中，“人类生殖”的教学内容被扩大到包括性欲望、自慰、同性戀、避孕、计划生育、堕胎和性病等方面 ......