〔关键词〕自我接纳;初中生;活动设计

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B

    〔文章编号〕1671-2684(2019)28-0047-03

    【活动背景】

    初一学生正处在青春期，他们经历着一系列生理上的变化，同时心理上也会产生一些变化，这种变化在自我意识方面表现得尤为突出。青春期正是自我概念形成的关键时期，了解自我、悦纳自我对这个年龄段的学生而言非常重要。生活中，一些学生因为自我评价低下而导致学习和人际交往动力缺乏，甚至回避学习和人际交往。这样可能会导致学生在学习、人际等方面承受一定的压力，陷入迷茫和困惑等不良情绪之中，不利于学生的心理健康发展。因此，引导学生正确地认识自我、悦纳自我、完善自我，对他们的心理健康发展是十分重要的。

    【学情调查】

    对某中学初中一年级的学生进行了一系列调查，首先将包含了“学会抗挫”“学会交往”等20个主题的问卷发送给该班级的老师，让老师基于其对本班学生的了解，选择出学生现阶段最需要改善的问题。基于老师选择出来的问题，准备与该问题相对应的问卷，对该班同学进行现状调查。回收问卷，进行统计分析，就统计结果评估现状。

    统计结果中 ......