六、确定目标

    心理健康教育课以解决学生成长中的问题为主线确立活动目标。教师要从学生的实际和需求出发，选择学生感兴趣的话题并制定主题教学目标。一堂课要让所有的学生在参与中有收获，必须贴近学生的实际，制定切实可行的目标，才能让学生有所思、有所悟。要保证目标的达成，还要注意量的控制，要避免一节活动课出现两个或多个主题。每个目标之间要有联系与衔接，层层递进，由浅入深，采用逐层递进的设计，而非平行推进。引导学生逐渐思考，从而使教学达标，这就要求教学目标的制定要注意“小”和“少”，避免由于选题过大、目标过空导致对主题挖掘不深不透。

    七、选择内容

    心理健康教育课应围绕学生心理需要和年龄特点组织活动内容。课程可以不受教材和传统教学方法的限制，教师可以根据社会的发展和学生的不同情况，充分发挥自身的创造性，自行确定教学内容和方法，使课程从形式到内容都充满新意和活力，富有吸引力。教学内容的选择要做到选材适宜，紧扣主题，贴近生活，亲近学生。避免选择学生不宜公开表露或牵涉学生隐私的内容。

    选择教学内容时要把握以下几点：

    (1)选择与学生经历有密切联系的 ......