〔摘要〕毕业校友作为学生的朋辈，经历了高考，体验了大学生活，是在校学生的榜样;他们的成功经验也是在校学生的动力来源之一。号召从学校考入全国各高校的毕业生加入对在校生的生涯教育队伍中，能让学生获取榜样的力量，弥补欠发达地区信息不对称的不足，让在校学生了解大学、专业及行业的现状，树立生涯目标，合理设计自身的生涯发展路径。

    〔关键词〕生涯教育;生涯发展;毕业生

    〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2019)30-0025-02

    湖南省怀化市湖天中学是一所2012年建校的年轻学校，学校地处并不发达的武陵山片区。新高考改革对学生的生涯教育提出了新的要求，为学生成长和学校发展提供了新的机遇。但是基于经济地域条件，学生的生涯实践开展有一定的局限性。为此，学校学生心理发展指导中心2016年向毕业生发起“学长帮帮团”活动——专职心理教师统筹，毕业校友自愿加入、自主策划针对在校学生的各类分享活动，旨在通过已经高中毕业步入大学的学生们的“情感链接”，激发学生的生涯意识和内在动力，拓宽学生了解外部信息的渠道，帮助学生更好地进行自我规划和管理。

    一、 毕业校友拥有丰富而独特的资源

    毕业校友有温暖的母校情怀，愿意帮助学弟学妹;他们来源于学生个体，刚离开高中不久。这些独特的优势让在校学生们能获得更好的生涯规划外部资源支持 ......