〔摘要〕越来越多的农村教育工作者发现，依托校园心理剧开展团体辅导，效果较好。校园心理剧已经有将近百年的历史，随着理念与技术的不断发展，各类心理剧层出不穷，其教育功能和影响力也在不断扩大。校园心理剧要想实现既定教育目标，除了要有好的剧本、演员、活动场所以外，还要营造良好的氛围，表现的主题必须要贴近学生实际，能引发他们内心的感悟。这样的校园心理剧才具有感染力和吸引力，才能真正深入学生心灵。

    〔关键词〕校园心理剧;表现形式;农村学校

    〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2019)30-0060-03

    很多从事多年农村心理健康教育工作的教师发现，如果将“校园心理剧”应用于农村中学的心理健康教育工作之中，效果特别好。为此，我就如何更好地应用校园心理剧对学生进行团体辅导进行了长时间探索，在此，将研究过程中的一些感悟、认识、做法和收获分享出来，期待能对一线心理健康教育工作者有所帮助。

    初中阶段的学生正处于身心发展的重要时期，随着他们的生理、心理的发育和发展，思维方式也在不断发生变化，此时正是他们树立正确的世界观、人生观、价值观的黄金时期。然而，由于现代社会的多元化，一些不良的社会观念和思潮影响着学生，再加上现代媒体手段的多样，给学校教育带来了巨大的冲击。另外，家庭教育在孩子成长中起着重要作用，但农村部分地区由于经济欠发达，文化氛围不浓，大部分学生的家长文化程度偏低，教育方式简单粗暴，致使学生凸显出各种各样的心理问题，例如迷恋手机、校园欺凌、自闭、厌学、逃课等，影响着农村中学生的健康发展。

    农村中学的一些教师还秉持着传统的教育方式，一味地说教，已经无法适应越来越复杂多变的教育形势，甚至引发了学生的逆反心理 ......