生1：小美爱插话。

    生2：小刚写字不工整。

    师：让我们来帮帮他们吧。小美应该怎么做呢？

    生1：她要先等别人把话说完。

    师：也就是说小美不够有耐心，她要训练自己这方面的品质，对不对？(生点头)有什么小方法可以提醒她不插话呢？

    生2：让她在自己的课桌上写一张纸条，上面写着“等别人说完”。

    师：这真是一个不错的方法。经过同学们的帮助，小美改掉了“爱插话”的坏习惯。你们看，她的星星被点亮了。

    师：我们再来看看明明，他的字要怎么办呢？

    生1：可以练字。

    生2：可以买一个字帖。

    生3：要每天坚持练。

    师：哇，同学们真厉害!想出了这么多具体实用的方法。经过一段时间的努力，明明的字果真有了进步。看，他的星星也被点亮啦!

    设计意图：让学生认识到自己身上除了有优点，还有缺点。意识到只要努力，自己身上的缺点也是可以改正的。

    三、总结提升——我的小传

    师：通过前面的活动和学习 ......