〔摘要〕儿童的屏幕游戏使用是当前家长比较关注的话题，也是在心理学工作者们中有争议的一个话题。反对者认为，屏幕游戏的过度使用会给儿童的行为、思维发展、心理健康和生理发展等方面带来消极影响。支持者认为，适当的、有益的屏幕游戏能培养儿童的认知能力、社会情感能力，增进儿童的意志品质和动机水平，提升学业成就。在对比研究内容的基础上分析了两方观念并存的立足点，并提出了一些可行的建议。

    〔关键词〕屏幕游戏;网络过度使用;中小学生

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1671-2684(2019)33-0004-08

    游戏，这个吸引人的东西，与儿童发展之间究竟有着什么关系？究竟是会“玩物丧志”，还是能“玩中学，快乐和学习兼得”呢？大概是从古至今，只要有养育者，就会有争议。计算机和网络时代来临，是否应该让被称为“网络原住民”的当代儿童玩屏幕游戏(包括电脑和手机上的单机游戏和网络游戏)，成为很多家长心中一个难以抉择的问题。事实上，这不仅仅是家长们的困扰，同样也是教育学家和心理学研究者不断争论的议题。下面，我先从大家较为熟知的反对方的观点谈起，然后介绍教育研究者们的支持性证据，继而在分析两方观点的基础上提出个人建议 ......