〔摘要〕选取山东省某小学四、五年级共250名小学生，考察其母亲关爱教育方式、亲子冲突和小学生品德行为表现之间的关系。结果发现：母亲的关爱教育方式与亲子冲突存在显著负相关，与小学生品德行为表现存在显著正相关;亲子冲突与小学生品德表现存在显著负相关;亲子冲突在母亲关爱教育方式和小学生品德行为表现之间存在中介效应，中介效应的大小为0.083。结论：亲子冲突在母亲关爱教育方式和小学生品德行为表现之间起到部分中介效应，母亲关爱教育行为的增加有利于减少亲子冲突，使小学生增加良好品德行为表现。

    〔关键词〕关爱教育方式;小学生品德行为;亲子冲突;中介效应

    〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1671-2684(2019)33-0016-03

    一、引言

    当今社会背景下，在评价一个人的素养时“品德”占据越来越大的比重，品德的好坏会影响到个体今后的发展。已有研究指出，不同的教育方式会使小学生养成不同的行为习惯，并逐步地融入其个性之中[1]。若学生在小学时期形成了不好的行为习惯或者不良行为习惯未能得到及时纠正，对以后的心理发展会产生负面影响。张晓、陈会昌、张桂芳等[2]的研究发现 ......