〔摘要〕学生心理小组是开展寄宿制学校心理健康教育工作的一支十分重要的队伍。学生心理小组一般由班级心理委员、寝室心理联络员、朋辈心理辅导员组成， 在心理知识普及教育、朋辈心理辅导、班级心理危机预警方面，发挥着重要作用，是学校心理健康教育工作的有益补充。

    〔关键词〕心理健康教育;学生心理小组;寄宿制学校

    〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2019)33-0058-02

    甘肃省酒泉市北苑学校是一所寄宿制学校，中学部有2300多名学生寄宿在学校，他们十天左右才回家一次，学生有些情感需求常常得不到满足;他们同时要面对学习的压力、青春期的困惑、独立生活的考验，对心理辅导(咨询)的需求多元化，而学校只有一名专职心理教师，要做好学校心理健康教育工作，显然是很不现实的。为此，我们培训了班级心理委员、寝室心理联络员、朋辈心理辅导员，让他们组成“学生心理小组”，帮助心理教师及时准确地把控学生群体的日常心理状况，使学校能及时把握学生的心理动向，使心理健康教育工作的开展更具有针对性和前瞻性。

    一 、成立学生心理小组的意义

    学生心理小组是由经自荐、推荐和选拔且受过相关心理知识培训的学生组成的，他们担任班级心理委员、寝室心理联络员、朋辈心理辅导员等，协助学校心理教师开展心理健康教育工作，组织心理健康教育活动，传播心理健康知识等。学生心理小组的工作模式是“学生全员参与，实现助人自助、自我成长”的心理健康教育服务理念的具体体现，也是构建我校“全员参与、全方位、全程” 式心理健康教育网络工作体系的重要环节。它有利于贯彻学校心理健康教育工作“预防为主、干预为辅”的原则 ......