〔摘要〕浙江省宁波市新城第一实验学校在市级课题“依托资源教室 提高小学生感统能力”基础上，学校、家庭双管齐下，以“宣传普及—培训教育—科学指导—评估反馈”为基本工作思路，扎实开展活动，强烈助推小学生感觉统合训练向纵深发展，效果显著，意义深远。

    〔关键词〕感统训练;家校联动;小学生

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2019)33-0067-03

    学校在实施儿童感觉统合训练的工作中，发现家庭是学生极为重要的生活空间和心理生活环境。家庭环境、家长教育方式对学生的感觉统合能力发展有着重要的影响，所以对儿童的感觉统合训练更应注重教育环境和生活实践的整合，由学校单一进行学生的感觉统合训练是不完整的，只有和科学有效的家庭训练形成合力，才能真正促进学生的身心健康发展。目前，大多数训练机构或小学、幼儿园在训练中都只注重对儿童本人体能、心理方面的训练，忽略了父母及家庭环境对孩子的影响。为此，浙江省宁波市新城第一实验学校在儿童感觉统合训练过程中实施了家校联动模式，并取得了显著效果。

    学校在推进感觉统合训练家校联动模式过程中 ......