〔摘要〕胜任力研究不断发展，逐渐成为教育领域中的一个热点话题。中小学教师作为我国九年义务教育的护航者，是教师队伍中最重要的组成部分;而心理教师是中小学教师中的新生力量，越来越受到国家和社会的重视。通过对心理教师胜任力的国内外相关研究的梳理和比较分析，发现我国中小学心理健康教育实践工作和中小学心理教师胜任力相关的研究都还处于起步阶段，建议今后的研究可以积极借鉴国外经验，多角度、多方法地对中小学心理教师的胜任力进行深入探讨，构建本土化的胜任力模型，并进一步加强对心理教师考核和培训方面的研究。

    〔关键词〕中小学心理教师;胜任力;现状

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1671-2684(2019)34-0004-07

    2002年，教育部印发了《中小学心理健康教育指导纲要》并在2012年对其进行了修订[1]。《纲要》指出，中小学心理健康教育是提高中小学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育，是进一步加强和改进中小学德育工作、全面推进素质教育的重要组成部分。国内外很多研究都表明，当前中小学生对心理健康教育有着很大的需求，同时中小学也都面临着心理健康教育教师(简称“心理教师”)严重短缺的问题 ......