〔摘要〕自我意识的发展对高年级小学生非常重要，然而很多学生的自我意识较差。本研究通过问卷调查，运用Piers-Harris儿童自我意识量表，考察了江苏省无锡市某校五、六年级学生自我意识发展状况，结果表明：(1)高年级小学生普遍对自己持有较积极的态度;(2)高年级小学生行为、智力与学校情况、焦虑、合群及幸福与满足在性别上有显著差异;(3)高年级小学生行为、合群及总分在年级上有显著差异。要重视高年级小学生的心理教育，有针对性地发展他们的自我意识，促进其心理成长。

    〔关键词〕小学高年级;自我意识;调查

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1671-2684(2019)34-0022-03

    自我意识(Self-consciousness)是个体对自身及其与周围世界关系的意识，包括个体对自身的意识和对自身与周围世界关系的意识两大部分[1]。1890年，詹姆士(James)[2]在其《心理学原理》一书中首次提出了“自我”的相关理论。一百余年来，自我意识的发展一直是中外学者研究的热点。自我意识在人一生中是不断发展变化并成熟的，小学高段学生的自我意识已初步形成，且处于重要的发展阶段。我在日常与小学高年级学生接触的过程中，了解到很多学生并不能正确地认识自我 ......