〔摘要〕本文运用代币制的方法，对一名自闭症儿童的社会性扰乱行为进行了为期8周的干预，取得了一定效果，达到了干预目标。进一步验证了代币制对自闭症儿童问题行为矫正方面的有效性。

    〔关键词〕代币;强化物;自闭症

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2019)34-0060-03

    一、辅导背景

    根据美国《精神疾病的诊断和统计手册(第四版)》的诊断标准，自闭症儿童具有三个核心特征：社会交往障碍、语言交流障碍，以及行为兴趣和生活方面的狭窄、刻板和重复。由于这些显著的社会交往和行为特点，自闭症儿童更易产生行为问题。研究表明，自闭症儿童的问题行为大致可以分为以下几类：外向性行为问题，主要包括攻击、财物破坏和社会性扰乱行为，社会性扰乱行为又包括不服从、上课随便讲话、随意离开座位、发出噪音、哭闹、尖叫、喊叫等;内向性行为问题，如自伤、刻板、退缩、多动、焦虑症、抑郁等;不良习惯和其他行为问题，如白天磨牙、神经性厌食、异食癖、性偏差行为等。

    代币制是行為矫正过程中的一种操作方法，它的原理是正强化。代币是条件强化物，可以是花朵、笑脸、五角星等。当代币累计到一定的数量就可以换得真正的强化物，一般是儿童非常喜欢的东西，可以是好吃的、好玩的等。代币制的应用范围和对象非常广泛，研究表明，其在很多领域都非常有效果。本文以一名自闭症儿童为例 ......