3.情绪调节自我效能感量表

    使用文书锋等[10]在2009年修制的中文版本，该量表有三个因子，包括12个题目，采用5点计分法。该量表具有较高的信度和结构效度。在本研究中，量表的Cronbach'α系数为0.80，具有良好的效度。

    (三)研究程序和数据处理

    以班为单位统一施测，为确保其研究结果的有效性，通过经过培训的研究人员介绍规范，对特殊项进行解释，同时有每班班主任的协助，被试需要根据自己的实际状况作答，同时指出测试结果仅用于科学研究。被试现场在本人班级作答，测验时间大概是40分钟，填写完统一收回，采用SPSS20.0对问卷进行输入，并通过SPSS20.0和Bootstrap统计软件对数据进行处理。

    三、结果

    (一)小学生心理虐待和忽视、情绪调节自我效能感和孤独感的相关分析

    对儿童心理虐待和忽视、孤独感和情绪调节自我效能感三个研究变量进行相关分析，结果如表 1所示。可知，孤独感、情绪调节自我效能感与儿童心理虐待和忽视显著正相关，孤独感与情绪调节自我效能感显著负相关。

    (二)情绪调节自我效能感在儿童心理虐待和忽视与孤独感之间的中介作用

    为探究情绪调节自我效能感在小学生心理虐待和忽视与孤独感之间是否有中介效应，本研究采用温忠麟、侯杰泰等[11]总结出的调节效应和中介效应模型进行检验 ......