针对学校心理健康教育工作以及心理教师队伍建设的实际情况，学院可以定期评估、跟踪研究，探索更适合不同学校的心理健康教育工作以及队伍建设机制。同时，也为教育主管部门细化政策提供科学依据和有效参考。

    (三)学校层面：增进认识，切实落实相关政策，重视专职心理教师队伍建设

    学校是相关政策的具体实施者，学校的态度和管理水平很大程度上影响本校心理健康教育的开展。

    在区域内几所有效开展心理健康教育工作的学校中，相关负责人都十分重视心理健康教育工作，对相关工作有准确、专业的认知，积极培养专职心理教师 ......