二、改善小学生数学计算出错率的建议

    (一)分层次评价策略提高学习效能感

    1.及时给予积极评价

    心理学的行为主义认为行为训练能够塑造个体认知和行为模式。对于可塑性极强的小学生而言，行为主义的强化教育格外有效。积极评价是最不需成本的激励，学生们并不在乎奖励什么，他们在乎的是教师的态度。在数学教学过程中，教师要让全班学生都感受到，教师的心里装着每一个同学的点滴进步，关注着每一个同学的点滴成长，成绩并非衡量学生的惟一标准。因此，教师在行课过程中应当关注学生的积极表现，捕捉每位学生的闪光点，并给予即时的积极评价。经过如此反复多次的表扬和鼓励，能够有效提高学生的学习积极性和主动性，从而提高学生的学习兴趣，强化学生的学习效能感。

    2.多元化教学评价标准

    每个班级的情况是不同的，科任教师应当根据课程性质、学生基本情况和学校条件来建立多元化的评价体制。以我班推行的评价体制为例，该体制包括教师评价、小组评价、自我评价和家长评价四个部分，每个部分所占权重相等，学生拿到的不仅是综合评价得分 ......