〔摘要〕维护青少年身心健康发展，需要控制攻击行为的产生及其影响，而青少年的攻击行为会受到各个生态领域中不同风险因素的影响。累积生态风险作为一类可能导致个体出现负性发展结果的风险因素，对青少年的成长发展影响重大，为探讨其攻击行为的产生原因与控制策略提供了全新视角。大力开展家校合作、多元领域协同发力和培养积极心理品质等，可以构建一个全方位的干预体系，控制青少年攻击行为的产生。

    〔关键词〕累积生态风险;攻击行为;校园暴力;青少年

    〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1671-2684(2020)02-0008-05

    攻击行为是指直接朝向他人实施并且具有直接意图去伤害他人的行为[1]。攻击行为在青少年群体中较为常见，具体表现为聚众斗殴、排挤和辱骂同学等多种形式。近年来，中小学生校园欺凌、聚众斗殴的发生频率急剧增长，且其发展仍呈上升趋势，对青少年的健康成长和社会稳定带来了极大的负面影响。青少年的发展会直接或间接地受到各个不同生态领域的制约，并非仅单一生态领域对其产生影响，不同生态领域中复杂多变的风险因素极有可能会诱发青少年的攻擊行为。因此，仅考察青少年成长过程中某一领域单一风险因素对其攻击行为的影响将有失偏颇，所以为了厘清青少年攻击行为产生的根本原因，必须从风险累积的视角出发，探讨累积生态风险对其攻击行为的影响 ......