〔摘要〕在教学过程中教师如果使用方法不当，会引起学生对解决问题的抵触，因为学生在面临自己问题的时候，出于多方面原因，经常很难用语言来表达。本文讲解了焦点解决短期治疗中评量问句的使用，并且将问题外表化技术穿插其中，方法如下：(1)画出问题，将问题外表化;(2)评量问句，将解决方法具体化;(3)继续追问，跟踪解决方案。通过以上三步，不仅有助于建立信任合作的咨访关系，并且能够舒缓学生因为面对问题无法用语言表达产生的心理失败感，增强学生解决问题的自信心，使学生的问题得到有效解决。

    〔关键词〕焦点解决短期治疗;评量问句;问题外表化

    〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2020)02-0051-05

    一、问题提出

    在教育教学工作中发现，学生在适应学校生活中会出现很多问题，有时，因为各种原因，他们很难把问题说清。解决学生的问题，如果教师只是使用单纯地说教、要求或者惩罚的手段，会让教育教学陷入一种困境——教师越是说教，学生内心越抵触;教师越是要求，学生问题反而更加严重;教师越是惩罚，学生会更加失去学习的兴趣。总之，学生的问题没有得到妥善解决，并且问题还可能会恶化。

    在心理个案辅导中，同样经常会遇到对自身问题难以用语言表达的学生 ......