〔摘要〕同伴排斥在中小学校园中频频发生，但是由于其危害比较隐蔽，目前尚未受到教育界足够的重视。同伴排斥的发生是主客观因素共同作用的结果，既有受害者和实施者的个人原因，也有学校与家庭的外部原因。虽然同伴排斥不如攻击、殴打等暴力行为看起来严重，甚至有时候只有被排斥者才能感受到，但长期被同伴或集体所排斥将对青少年的学业成绩和心理健康有不容小觑的负面影响。因此本文从青少年同伴排斥的现状、产生原因、影响因素以及干预策略入手，对此类校园隐性伤害问题加以关注。

    〔关键词〕同伴排斥;影响因素;青少年

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2020)04-0048-03

    一、同伴排斥概述

    (一)同伴排斥的定义及现状

    同伴排斥属于社会排斥的一种，指个体被同伴所排斥或拒绝，人际关系的发展受到阻碍，归属的需要难以实现的现象[1]。目前的研究指出，同伴排斥具有普遍性和差異性。普遍性是指同伴排斥在校园中经常发生，一部分学生长期受到同伴排斥的困扰;差异性是指同伴排斥具有性别差异，男生受到排斥的程度往往高于女生。一项涉及180名青少年的问卷调查研究发现，34%的个体表示在受到排斥后不愿主动寻求帮助，他们非常敏感，不愿吐露自己的痛苦。但是，无人倾诉会使其心理压力增大 ......