〔摘要〕自从核心素养被提出以来，人们对核心素养的培养日益重视。核心素养更多地需要在具体学科中培养，在小学，数学就是最重要的培养核心素养的学科之一。元认知训练是提高学生核心素养的重要策略。本文的研究采用提高数学元认知的方法探究元认知训练对提高农村四年级留守学生数学成绩的有效性。研究发现，元认知训练能提高农村四年级留守学生的数学元认知水平，从而提高学生的数学成绩。

    〔关键词〕元认知训练;数学成绩;留守学生

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1671-2684(2020)05-0010-05

    一、问题的提出

    虽然素质教育已经提倡和实施了好多年，但是现阶段，考试成绩仍然是衡量学生学习能力和教师教学能力的一项很重要的指标。在小学阶段，数学是很重要的一门课，也是产生学困生比较多的一门学科，所以提高学困生的数学成绩就成为数学教师的重要任务。

    在广大农村，尤其是偏远山区，由于家庭经济条件所迫，学生的父母都会出去打工，家里只有孩子的祖辈照顾和教育孩子，而孩子的祖辈教育孩子往往是力不从心。所以留守儿童中，学困生显得格外多，尤其在数学学科上 ......