〔摘要〕提出一个感恩影响学业成就的多重中介模型，揭示了感恩是通过哪些中介变量影响学业成就的。采用青少年感恩量表(AGS)、学业自我效能感量表、中学生学业投入问卷，对陕西安康某中学824名高一学生进行调查。结果表明：(1)高中生感恩与学业成就呈正相关;(2)学业自我效能感及学业投入的情感、认知和行为三大成分在感恩与学业成就之间具有系列中介效应。

    〔关键词〕特质感恩;高中生;学业自我效能感;学业投入;学业成就

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1671-2684(2020)06-0014-07

    一、問题提出

    最近几年，感恩逐渐成为心理学的研究热点[1-2]。感恩是中华民族的传统美德，“士为知己者用”“滴水之恩，当涌泉相报”等佳句镌刻在一代又一代中华儿女的心中。感恩品质的良好发展对责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的培养是很有帮助的，也有助于个人的全面发展[3]，同时对中学生的学业成就也有一定影响[4-5]。

    在感恩的理论方面，Adam Smith第一个对感恩进行了深入的心理学分析，他认为感恩是人类最基本的社会情绪之一，并提出了影响大多数感恩体验和表达的三种心理学因素[6];Heider和Weiner等对Adam Smith的理论做了进一步的改进 ......