〔关键词〕疫情;心理课设计;高中

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2020)07-0017-04

    【活动理念】

    我们不仅要关注在成长阶段普遍会出现的心理问题，也要善于及时捕捉由突发事件引发的应激性心理动态。高中生已经具备了极强的社会责任感，非常关注社会上发生的热点事件。2020年的这场新冠肺炎疫情，导致学校开学延期，各家闭门不出，高中生们有更多的时间待在家里，刷着铺天盖地袭来的各种相关新闻，其中有很大比例是捐款捐物出人这样一些助人行为的报道。从中，我们容易留意到很多自动化的助人行为，也有很多隐蔽的小人物的温暖善意的举动，更有很多国际人道主义援助。如何让高中生在学业之余意识到人际支持的重要性，始终对自己以外的人保有一颗关怀之心，并同时增强全球命运共同体的意识？这就是本节课朴素的出发点。

    【活动对象】

    高中一到三年级

    【活动目标】

    1.意识到疫情下每一个个体无法脱离群体单独存在。

    2.感受到疫情下他人的苦难处境以及助人者的温暖。

    3.愿意在疫情过后学习和勇敢尝试真正的助人行为 ......