〔关键词〕隔离;应激情绪;心理课设计;小学

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2020)08-0012-02

    【活动背景】

    2020年初，新型冠状病毒肺炎疫情在武汉爆发，而后蔓延至全国。药店、超市的各种口罩、消毒液都成为了紧俏商品，有关疫情的媒体消息铺天盖地，大家的朋友圈也被“新型冠状病毒”六个字不断刷屏。高度传染性的病毒使民众人际交往圈骤然缩小，随着疫情的持续，紧张、焦虑、恐慌等各种负面情绪，在隔离的民众中不断酝酿、发酵，同样也给身处其中的儿童带来极大的焦虑和不安全感。因此，就当下情况，指导学生如何用积极心理进行人际链接，应对因隔离而带来的负面情绪尤为重要。

    【活动对象】

    小学高年级学生

    【活动目标】

    1.了解并接受疫情中因隔离而带来的各种负面的应激情绪。

    2.积极人际链接，培养学生积极感恩、有效应对疫情的心理品质。

    【活动过程】

    一、超级模仿秀

    1.观看短视频——《洗手七步歌》：

    两个好朋友，手碰碰手。

    你陪陪我，我陪陪你。

    来了一只小螃蟹，小螃蟹。

    举起两只大钳子，大钳子。

    我和螃蟹点点头，点——点——头——。

    螃蟹跟我握握手 ......