第五单元：“明确目标 点燃希望”。进行“希望”干预，干预目标为让学生树立目标意识，澄清目标，学会将目标分解成“小目标”，并探索实现目标的方法。依据农村小学寄宿生心理资本干预的理论框架，“希望”干预是通过目标与路径设计、克服障碍实现的，因此，本单元选用“拍掌定目标”“梦想金字塔”训练学生对理想(目标)与“小目标”(路径)的设计，用“十年后的我”引导学生探索实现目标、克服障碍的方法。

    第六单元：“小鬼当家 独立自主”。进行“自主”干预，干预目标为使学生学会合理管理时间，提高责任意识，进行技能训练。依据农村小学寄宿生心理资本干预的理论框架，“自主”干预是通过合理科学的时间管理和增强责任感、技能训练实现的，因此，本单元选用“品尝‘时间馅饼’”活动来训练学生的时间管理技能，学习合理安排寄宿生活;用“我是我家小主人”增强学生的责任意识;用“小鬼当家”训练学生的寄宿生活技能，如自己叠被子、洗衣服等。

    第七单元：“挑战挫折 坚韧顽强”。进行“坚韧”干预，干预目标为初步引导学生了解提高心理韧性的方法 ......