四、讨论与干预建议

    (一)研究讨论

    1.疫情期间中学生心理健康水平、应对方式与社会支持情况

    疫情的传播对中学生的心理健康产生了不小的威胁。本研究发现，在此次疫情期间，中学生群体中存在一定的心理危机反应，尤其在强迫症状、情绪波动性及学习压力感等方面的危机反应明显，这与非典期间的调查结果类似。以往研究普遍发现，中学生在非典时期表现出强迫、恐惧等危机反应[9，10]，表明在面临疫情突发状况时，个体出现一定的应激反应属于普遍现象。其中，中学生的强迫症状尤为明显，部分学生对疫情的态度较为消极，做出了一些过度预防行为，例如洗手次数增多、忍不住去看疫情相关消息等。同时，中学生在此期间还需要面对临时安排的网课学习，可能存在不适应情况，难免产生学习压力，部分学生出现了情绪波动。

    此外，半数以上的中学生倾向于采用消极的方式应对此次危机事件，较少主动向他人获取社会支持。由于中学生目前普遍待在家中，获取社会支持的形式和渠道减少，一些学生较少主动向外界获取支持，将情绪压抑在心中，无处宣泄，应当引起家长、教师等的重视。

    2.心理健康、社会支持和应对方式在性别和学段间的差异

    调查发现，除了心理不平衡性以外，女生在各个方面的心理健康水平更差，这与以往研究结果不同[9]。但无论是女生获得的社会支持情况，还是她们对社会支持的利用程度 ......