为了解具体辅导内容的侧重，我们进一步分析了一级编码各主题下的二级编码主题分布。我们分别记录了各项二级编码主题的频次，以及每一项主题的频次占一级类别的百分比、占总主题类别的百分比，结果见表3。(备注：有少部分课涉及多个平行主题，所以175课涉及的二级编码主题总频次为201)

    统计分析结果表明，本次征稿有如下特点：

    1.高中阶段生命教育中生理层面的主题占比最少，且更侧重“健康防护”方面的辅导(占此类的75.9%)。可能在小学和初中阶段会占更多比重。

    2.高中阶段生命教育中心理层面的主题，主要侧重在“情绪维度”的辅导(占此类的77.0%)，如疫情下的焦虑、恐惧、压力感等。“情绪维度”也是所有主题中涉及最多的一项(占整体的28.4%)。

    3.疫情当下，对高中学生的辅导应侧重精神或意义层面。本次征集收到的有效教案中，精神或意义层面主题占了近一半。其中“人与世界”主题(占此类的45.9%)、“人与他人”主題(占此类的41.8%)是这个层面中比较侧重的维度 ......