三、团体动力的应用课例：以新生适应为主题的心理辅导活动课

    对于新入学的学生，能否顺利融入新团体并建立起良好的团体关系，对其成长发展具有重要意义。如何才能顺利、有效地开展针对新生的适应课程，并取得一定的成效，是值得教师思考的课题。利用课堂中的团体动力来促进新生对新团体的适应，帮助他们与新团体中的其他成员顺利建立起良好的人际互动关系，是可行并且具有显著成效的。下面通过一节以新生适应为主题的心理辅导活动课，具体阐述如何利用课堂中的团体动力来促进新生顺利融入新团体之中。

    (一)课程设计

    作为团体，成员之间的互动关系是最直接、最具有影响力的。当新生进入一个新的班集体，必然需要建立新的关系，融入其中。针对新生的适应课程，应关注到学生在建立关系上的需求及其对学生的影响，为不同心理特点的学生提供有效的交友契机，帮助他们迅速建立起良好的人际互动关系;同时，让学生感受群体的动力，了解团体的作用，引导他们学会如何在团体互动中找到有利于自身成长的方式，为其日后在团体中的进一步探索打下良好的基础。本节心理辅导活动课以团体活动为主，利用团体氛围带动学生开展对新班级的探索，使其在与同学逐步深入认识了解的过程中 ......