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编号:13486845
新冠肺炎疫情下,中学生疑病现象探析和解决策略(2)
http://www.100md.com 2020年4月15日 《中小学心理健康教育》 202011
     居家隔离同时也在改变着人们的生活方式。疫情期间学生们把教室搬到了家中,开始了线上学习的新模式,相当多的父母也因疫情停工、停业、居家办公,宅在家里。原本一天见面才几个小时的家长和孩子,突然就“抬头不见低头见”了。对渴望独立自主的青春期学生来说,由于对疫情的恐惧,各种信息的轰炸,不能出门,不能走亲访友,不能和同学结伴玩乐,以往的生活节奏被打乱,生活环境、学习环境和作息时间全部被颠覆,会出现过度的焦虑、恐惧、无聊、不安等情绪。而大多数家长也有自己的事情和情绪要处理,都希望孩子听话、听指挥、不添乱,各种情绪在有限的空间内不断发酵,亲子冲突一触即发。

    在此情况下,孩子的安全感会进一步缺失,容易通过对自身健康状况的過分关注释放情绪,寻求家长的爱和关心。

    (四)个人性格的特异性

    引起疑病的原因是多种多样的。许多研究者认为躯体、心理、社会、环境等因素都与疑病密切相关,其中,患者的个性特征是公认的影响因素。一般来说,善思多愁、敏感内向、追求完美的人比较容易罹患疑病症,“病人的病前个性多为敏感、多疑、孤独、自怜、以自我为中心”,他们往往十分关注自己的各种外在体征,如脸色、舌苔、体重等,也十分在意躯体感受。

    具有疑病症倾向的人 ......
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