学业标签——我是个数学(语文、英语等某门学科)很差的人

    特长标签——我是个体育(唱歌、画画等某些特长)不好的人

    1.将学生分为四个大组，各组派代表随机抽选标签，要求每组对所抽的标签给出多种撕的方案。各组比一比，看谁的方法最多最好。(要求每组记录好主要观点。)

    范例：我是个一般的人——但是每个人都是平凡的，平凡的我可以有自己独特的生活，让自己做一个快乐的人。

    2.交流结果。(上课时此环节学生思维非常活跃，观点很丰富。)

    A.我长得不够漂亮/不够帅(生理标签)

    学生观点：我很丑可是我很温柔;我不漂亮但我可爱又大方;我不帅但我有个性;外表的美只是暂时的，心灵的美才是永恒的;外貌是父母给的，天生的无法改变，可是我可以不断增长自己的学识，让自己变得更优秀、更出色……

    B.我某门功课不行(学业标签)

    学生观点：遇到偏科的现象，要分析原因;一时的学不好不代表我以后学不好;我有学得好的科目，证明我其实有很强的一面，把用在学得好的科目的意志和努力用在学得不好的科目上 ......