三、正式实验

    (一)实验目的

    通过对被试进行实验，考察时间贫穷对寄宿制小学生认知决策的影响，主要分为认知判断与跨期决策两个方面。

    (二)实验假设

    假设一：时间贫穷影响寄宿制小学生的认知判断，时间贫穷组的认知判断成绩低于非时间贫穷组的认知判断成绩。

    假设二：时间贫穷影响寄宿制小学生的跨期决策，时间贫穷组倾向于选择近期利益，非时间贫穷组倾向于选择远期利益。

    (三)研究方法

    1.被试

    选取广东某中学214名寄宿制小学生参加实验，其中男生107人、女生107人，被试的平均年龄为17.63±0.79岁。

    2.实验设计

    将被试随机分为两组，实验组(共107人，其中男生53人、女生54人)进行时间贫穷的操纵，对照组(共107人，其中男生54人、女生53人)进行非时间贫穷的操纵，随后进行认知判断任务实验及跨期决策量表测试。

    3.实验程序与材料

    利用TSST范式进行时间贫穷的操纵，所有被试在时间贫穷操纵结束后立即进行认知判断任务。认知判断任务采用內源空间线索提示实验范式来进行，该实验范式通过指导语吸引被试的注意力，并将注意力集中于一个明确的事物，将这个事物与其他事物的加工进行对比。随后靶刺激会出现在有机体的左眼或是右眼的视觉范围中 ......