〔摘要〕学校适应是初一新生步入初中的第一大难题。家长作为孩子成长过程中的关键人物，在学校适应过程中也发挥着重要作用。本研究邀请了有一定学校适应问题的学生及其家长，对其随机分组后，分别进行一般学校适应团辅和基于家校联合的学校适应团辅。通过组内、组间的前后测量比较，分析两种不同干预方式的效果，以及两者之间的差异和特点，为初一新生学校适应干预研究提供实例例证。

    〔关键词〕家校联合;初一新生;学校适应;团体心理辅导

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1671-2684(2020)16-0013-05

    一、研究目的

    人在发展过程中要面临许多变化。刚刚踏入初中校园的初一新生，完全陌生的学习环境、不熟悉的老师和同学以及对未来生活的焦虑，都将对他们的心理产生一定的影响，但他们缺乏应对措施和技能，面对种种变化常常感到无所适从、措手不及。不仅如此，正处于青春期萌芽阶段的他们，伴随着生理和心理的飞跃发展，很多心理矛盾随之产生，如情绪失控、青春期叛逆等。如何帮助学生对崭新的初中生活微笑地说一声“你好”，是当下心理健康教育需要关注的重要课题。

    众多文献表明，很多研究者利用团体辅导解决新生学校适应难题 ......