〔摘要〕幼儿时期是良好行为习惯养成的重要时期，良好的行为习惯成就幼儿的一生。针对当前年轻父母重幼儿技能训练而忽略行为习惯培养的现状，为了使幼儿在一日生活中養成良好的行为习惯，促进幼儿的身心健康，本研究通过制定可行的实施方案并探索有效方法，形成了全方位渗透、多主体参与、多途径推进的幼儿行为习惯培养实践活动策略。最终探索出了家园合作的新途径，提出了具有普遍性的教育建议，促进了幼儿良好行为的养成，也促进了教师的成长，促进了幼儿园整体工作的有效提升。

    〔关键词〕习惯培养;家园共育;幼儿

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2020)17-0069-04

    一、问题的提出

    幼儿时期是良好行为习惯养成的重要时期，良好的行为习惯养成让幼儿终生受用。《幼儿园教育指导纲要》明确提出：“幼儿要养成良好的生活、卫生习惯，有基本的生活自理能力。”《3-6岁幼儿学习与发展指南》也提到，要帮助幼儿养成良好的作息习惯、饮食习惯及个人卫生习惯。

    当今，年轻的父母们更多把关注点放在幼儿的技能方面和大脑开发上。他们花大量的金钱给幼儿报各式各样的特长班，却忽略了幼儿行为习惯的培养。例如：有的幼儿睡得晚起得更晚 ......