〔关键词〕哪吒精神;成长型思维;固定型思维

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2020)20-0058-03

    【学情分析】

    高一是高中学习的打基础阶段，也是初中到高中的一个过渡阶段。在这个阶段，学生逐渐适应环境并形成自己的思维方式，培养积极向上的思维方式显得尤其重要。高一学生经常会面临人际交往困境、学业困境以及家庭困境，以成长型思维来应对才能塑造更加积极向上的心理，不气馁不认命，做自己人生的主人。

    【活动目标】

    认知目标：了解成长型思维及固定型思维两种思维模式。

    情感目标：接纳自己的固定型思维，积极面对困难、挫折。

    行为目标：敢于接受挑战、迎接困难，能将挫败感转化为动力。

    【活动对象】

    高一学生

    【活动方法】

    讲授法、讨论法、活动体验法

    【活动过程】

    一、故事导入：初识哪吒精神

    教师概述哪吒的故事：元始天尊将混元珠提炼成灵珠和魔丸两颗，并施了天雷咒，三年后引天雷下凡摧毁魔丸。本应是灵珠转世的哪吒，因为天尊的弟子太乙真人的失误被魔丸托生，生来便是混世魔王，注定了三年后要受到天打雷劈，粉身碎骨。然而父母并没有因为他是魔王而抛弃他，在太乙真人的帮助下，希望哪吒可以学习本领，为民除害，但叛逆的他并没有得到陈塘关人民的认可。面对人们的误解和天雷的降临，生而为魔的哪吒却没有屈从于命运安排，最后凭借一己之力挽救了苍生。

    我们的世界，没有魔丸，也没有天尊给我们施天雷咒，却也有许多事情被注定，无法选择。我们的出生，不是我们能够选择的;我们的父母、家境、亲戚也不能选择;就连我们吃的东西、玩的玩具 ......