〔摘要〕为探讨同伴关系在亲子依恋和小学高年级儿童受欺负/欺负行为间的中介作用，采用小学生亲子依恋量表、儿童欺负问卷和同伴关系问卷对湖北省448名小学高年级儿童进行调查。结果表明：(1)亲子依恋与受欺负/欺负程度均呈负相关，同伴接受与受欺负/欺负程度均呈负相关，同伴恐惧与受欺负/欺负程度均呈正相关;(2)同伴依恋在亲子依恋对受欺负行为之间起部分中介作用，在亲子依恋与欺负行为之间起完全中介作用。结论：亲子依恋可以直接预测小学高年级儿童的受欺负行为，并通过同伴依恋间接影响受欺负行为;亲子依恋完全通过同伴关系来间接影响小学高年级儿童的欺负行为。

    〔关键词〕小学高年级儿童;亲子依恋;欺负行为;同伴关系

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1671-2684(2020)21-0008-04

    一、引言

    近年来，校园欺负现象成为各国中小学普遍存在的问题之一，受到全世界的关注。一项跨国调查研究发现，有9%～54%的中小学生不同程度地卷入校园欺负中[1]。国内的一项调查也发现，有22.2%的小学生经常受欺负，6.2%的小学生经常欺负别人[2] ......