五、反思与总结

    (一)调动家庭资源，让学生重拾掌控感

    和一些易怒的学生工作时不难发现，儿童愤怒情绪管理策略的习得更多的是源于对父母的模仿。所以游戏辅导中有两个小技巧：第一，邀请父母一起参与游戏治疗，当然一定和父母讲清规则和要求;第二，让学生在游戏过程中体验控制的感觉，多赋予其一定的权力，通过游戏设置让其充分行使权力，发展自我控制的能力，增强掌控感。

    (二)合理认识愤怒情绪，扬长避短

    容易憤怒的学生还有一个特点，就是他们绝大多数人都认为愤怒是不对的，是“坏情绪”，要彻底消灭这种情绪，所以产生愤怒情绪时当事人会伴随强烈的焦虑体验。其实愤怒是每个人都会有的情绪，与现实相符合的、非绝对化的对他人或自己想法的、中等强度的愤怒(比如恼火、不满、失望等)能够帮助个人实现目标 ......