〔摘要〕校园心理危机是指教职员工或学生个体遭遇既不能回避又无法用自己惯用的方法解决的问题时所出现的心理失衡状态，这其中最常见的就是校园自虐、自杀事件。这类校园心理危机事件对当事人、家庭、学校、一线教职工来说都是突发的意外事件，一旦处理不当，后果不堪设想。本文通过一个具体案例来阐述校园心理危机干预的具体实施步骤。

    〔关键词〕校园心理危机;干预;实施步骤

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1671-2684(2020)24-0029-03

    作为教育者，我们不能被动等待危机的发生，而应主动出击，从源头上去预防、预警，避免危机的发生[1]。当校园危机发生时，要有方法、有策略、有步骤、系统地开展危机干预工作。下文将通过一个具体案例来阐述校园心理危机干预的具体实施步骤。

    一、校园心理危机干预的实施步骤

    (一)发现危机，多渠道留言表达关注

    2017年11月的一天，学生F到心理办公室留下一封通篇写着“活不下去了”“想死了”“忍不住想跳下去”等轻生想法的信，同时表示自己长期受疾病折磨，想彻底解脱。

    作为心理老师，我立即意识到这是一封求助信，可是学生在信中没有署班级、姓名，信纸是一张理科数学答题卡 ......