在政府、社会、学校高度重视中小学生心理健康的背景下，笔者结合心理健康教育和咨询工作的实践经验，探索以“学校教育教学为主、家校实践活动为辅”“预防为主、个体咨询服务为辅”的心理危机干预服务模式，探索切合中国国情和适合中小学生特点的心理危机干预服务体系。

    三、建构预防为主、防治结合的危机干预体系

    1.为学生建立心理档案，包括性格特点、生活历程、家庭教养方式、心理咨询实况等，注重信息采集的时效性和准确性，充分掌握学生的心理状况，及早发现问题，及时干预和化解心理危机。

    2.在全校范围内积极开展心理危机预防的宣传教育，纠正心理危机就是思想问题的错误认知。让学生了解心理危机的特点和危害 ......