三、童话生活演绎行动

    童话剧是儿童通过扮演文学作品中的角色，运用一定的表演技能、道具、场景等，再现儿童文学作品的表演形式。在童话剧中，孩子们徜徉在如梦如幻的故事里，彼此分享快乐，诠释精彩，抒发他们心中的真善美。

    我校利用社团、“童话乐翻天”校园电视台、“童心溢彩向未来”阳光朝会等系列活动，引导学生采用讲、诵、唱、舞、演等多种形式演绎童话经典，让学生走进奇妙的童话世界，感受了童话的趣味和神奇。在语文课堂上，安排了以编童话、讲童话、演童话为主要内容的综合性学习。老师们将经典的童话故事(如《小猫钓鱼》《小熊请客》《冰雪奇缘》《哆啦A梦》)改编成了童话剧。通过演绎，孩子们对课文内容进一步内化，在表演过程中深入理解故事中的人物、情节，并进行再创造;通过演绎，增强学生感受美、鉴别美、创造美的能力，培养学生的创新与合作精神;通过演绎，去实现“让每个孩子的天性自由舒展，为每个孩子的多元发展奠基，见证每个孩子的幸福成长”的办学愿景。在开展童话演绎活动时，教师应注意到让每个学生必须都有自己的工作，不能丢掉任何一个学生;教师作为剧目的发起人，是幕后的“英雄”。此外，在儿童心理发育的过程中，来自外界的各种感官刺激都会对孩子造成一定的影响，而童话剧成功的演绎，离不开服装道具。因此，可将好的情感与精神和积极向上的思想通过服装道具带给孩子 ......